67/3/2009

HELLO!

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•        wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•        reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Listen and point. Talk about yourself. Stand up!;

•        rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, Hello, I'm (Dorota).;

•        czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 1, ćw. 1;

•        nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je – przybory szkolne, opisuje ich kolory;

•        potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•        uczeń potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 2;

•        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

•         

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

- Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość  poleceń stosowanych w klasie.

- Wita się i przedstawia: Hello, I’m…

- Liczy do 15. Czasami popełnia błędy przy podawaniu liczebników „na wyrywki”.

-W większości poprawnie nazywa kolory i wskazuje przedmioty w różnych kolorach.

- Odpowiada na pytanie o wiek: I’m 7.

- Wskazuje i w większości poprawnie nazywa przedmioty szkolne.

- Częściowo poprawnie nazywa dni tygodnia.

-Przy pomocy nauczyciela krótko mówi o sobie.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

- Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

- Wita się, przedstawia, pyta o imię: Hello, I’m…, What’s your name?

- Prawidłowo posługuje się liczebnikami w zakresie 1–15.

- Prawidłowo wskazuje i samodzielnie nazywa kolory.

- Pyta o wiek: How old are you? i odpowiada: I’m 7.

- Prawidłowo nazywa przedmioty szkolne.

- Poprawnie nazywa dni tygodnia.

- Samodzielnie mówi o sobie (przedstawia się, podaje wiek, ulubiony kolor i dzień tygodnia).

MY TOYS!

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•        wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•        reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Look at..! Point to...!  What's your favourite colout?

•        rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. ball, doll;

•        rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. Here it is! Oops!;

•        rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1

•        rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5

•        czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 10;

•        zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 5

•        recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 2;

•        nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je – zabawki;

•        bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•        przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 78-83;

•        potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•        uczeń potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 2;

•        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

•         

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

-    Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość  poleceń stosowanych w klasie.

-    Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

-    W większości poprawnie w trakcie słuchania wskazuje zabawki.

-    Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

-    Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących zabawek.

-    Po wysłuchaniu nagrania częściowo poprawnie odpowiada na pytania (yes / no).

-    Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

-          Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

-          Poprawnie czyta historyjkę.

-          W trakcie słuchania poprawnie wskazuje zabawki.

-          Samodzielnie śpiewa piosenkę.

-          Rozumie usłyszane informacje dotyczące zabawek, a następnie powtarza je.

-          Po wysłuchaniu nagrania poprawnie odpowiada na pytania (yes / no).

-          Krótko opisuje zabawki. Zgaduje, zadaje pytanie: It’s big., It’s green. – Is it a dinosaur? – Yes.

-          Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie je czyta. Potrafi odegrać scenki.

-          W parach zadaje pytania o ulubiona zabawkę: What’s my favourite toy? –  Is it purple?...

MONSTERS

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•        wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•        reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Touch sth (red). Find the monster. Look at me.;

•        rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. That's great.;

•        rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1

•        rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5

•        czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6

•        recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2

•        nazywa części ciała;

•        bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•        przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 84-89 oraz 90-91;

•        potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•        uczeń potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 2;

•        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

•         

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

-          Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość  poleceń stosowanych w klasie.

-          Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

-          W trakcie słuchania, w większości poprawnie, wskazuje części twarzy.

-          Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

-          Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących potworów.

-          Po wysłuchaniu nagrania częściowo poprawnie wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe (right / wrong).

-          Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

-          Wykonuje maskę potwora. Krótko ją opisuje przy pomocy nauczyciela.

-          Częściowo poprawnie dopasowuje opisy do obrazków z potworami.

-          Częściowo samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 1–2.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

-        Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

-        Poprawnie czyta historyjkę.

-        W trakcie słuchania poprawnie wskazuje części twarzy.

-        Samodzielnie śpiewa piosenkę.

-        Rozumie usłyszane informacje dotyczące potworów, a następnie powtarza je.

-        Po wysłuchaniu nagrania poprawnie wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe (right / wrong).

-        Opisuje potwory z zadania 5.

-        Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie je czyta. Potrafi odegrać scenki.

-        Wykonuje maskę potwora. Samodzielnie ją opisuje.

-        Poprawnie dopasowuje opisy do obrazków z potworami. Samodzielnie opisuje dinozaura.

-        Samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 1–2.

EVERYONE’S DIFFERENT

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•        wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•        reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Guess who. Look at (Harry)!;

•        rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. hairy, head, hand;

•        rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. Oh, no! Keep moving!;

•        rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•        rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 8;

•        czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 10;

•        recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 2;

•        nazywa części ciała,

•        bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•        przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 92-97;

•        potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•        uczeń potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 2;

•        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość  poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

W większości poprawnie w trakcie słuchania wskazuje części ciała.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących bohaterów bajki Piękna i Bestia.

Po wysłuchaniu nagrania częściowo poprawnie wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe (right / wrong).

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy

nauczyciela.

Rysuje postaci z dialogów. Przy pomocy nauczyciela krótko je opisuje.

Częściowo poprawnie dopasowuje opisy do zdjęć.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania poprawnie wskazuje części ciała.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Rozumie usłyszane informacje dotyczące bohaterów bajki Piękna i Bestia.

Po wysłuchaniu nagrania poprawnie wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe (right / wrong).

Samodzielnie opisuje bohaterów. Poprawia błędne informacje: He’s got small feet. – No. He’s got big feet.

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie je czyta. Potrafi odegrać scenki.

Poprawnie dopasowuje opisy do zdjęć. Samodzielnie opisuje przyjaciela.

IT’S  MAGIC!

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•        wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•        reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. How many (rulers)? Listen and repeat. Draw (a table).;

•        rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. liczebniki;

•        rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. Well done. Don't stop.;

•        rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•        rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 9;

•        czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 11;

•        zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 4, ćw. 7;

•        recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 4;

•        nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je – zabawki, opisuje ich położenie;

•        bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•        przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 98-103 oraz 104-105;

•        potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•        uczeń potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 2;

•        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość  poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

W większości poprawnie w trakcie słuchania wskazuje elementy wyposażenia pokoju.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących bohaterów bajki Aladyn.

Po wysłuchaniu nagrania częściowo poprawnie wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe (right / wrong).

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Gra w grę. Częściowo poprawnie mówi, gdzie znajdują się osoby i przedmioty.

Częściowo poprawnie czyta opisy pokojów.

Częściowo samodzielnie opisuje swój pokój.

Częściowo samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 3–4.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania poprawnie wskazuje elementy wyposażenia pokoju.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Rozumie usłyszane informacje dotyczące bohaterów bajki Aladyn.

Po wysłuchaniu nagrania poprawnie wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe (right / wrong).

Samodzielnie zadaje pytania o miejsce położenia skrzyń i poprawnie odpowiada: Where’s the pink box? – It’s under the table.

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie je czyta. Potrafi odegrać scenki.

Gra w grę. Poprawnie określa miejsce znajdowania się osób i przedmiotów.

Poprawnie czyta opisy pokojów.

Samodzielnie opisuje swój pokój.

Samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 3–4.

I CAN DO THAT!

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•        wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•        reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Count to twenty. Play the game. Write about you.;

•        rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. can i can't;

•        rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. I can do that. Be careful. Come on, run!;

•        rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•        rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 10;

•        czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 12;

•        zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 5, ćw. 11;

•        recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 4;

•        nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je – zwierzęta, nazywa proste czynności;

•        bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•        przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 106-110;

•        potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•        uczeń potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 2;

•        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość  poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

W większości poprawnie w trakcie słuchania wskazuje czynności.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących bohaterów bajki Księga Dżungli.

Po wysłuchaniu nagrania częściowo poprawnie odpowiada na pytania.

Czyta zdania i zgaduje zwierzę: I can fly. – A bird.

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Gra w grę. Częściowo poprawnie zadaje pytania: Can you fly?

Częściowo poprawnie dopasowuje opisy zwierząt do zdjęć.

Przy pomocy nauczyciela w prosty sposób opisuje zwierzę (rybę).

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania poprawnie wskazuje czynności.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Rozumie usłyszane informacje dotyczące bohaterów bajki Księga Dżungli.

Po wysłuchaniu nagrania poprawnie odpowiada na pytania.

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie je czyta. Potrafi odegrać scenki.

Samodzielnie układa zagadki dla kolegi: I’m long. I’m green. I can’ walk. – A snake.

Gra w grę. Poprawnie zadaje pytania z czasownikiem can.

Prawidłowo dopasowuje opisy zwierząt do zdjęć.

Samodzielnie opisuje zwierzę (rybę).

I LIKE SPAGHETTI

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•        wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•        reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. cut it out. Listen and show. Listen and read.;

•        rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. It's my favourite food. I feel sick.;

•        rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•        rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 8;

•        czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 10;

•        zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 6, ćw. 10;

•        recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 2;

•        nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je - żywność;

•        bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•        przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 112-117 oraz 118-119;

•        potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•        uczeń potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 2;

•        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość  poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

Zna niektóre nazwy potraw / żywności.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących bohaterów bajki.

Po wysłuchaniu nagrania częściowo poprawnie wskazuje informacje prawdziwe lub fałszywe (right / wrong).

Przy pomocy nauczyciela określa potrawy, które lubi: I like pizza.

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Gra w grę. Rozumie zadawane pytania. Odpowiada: yes / no.

Przy pomocy nauczyciela odpowiada na pytania quizu Do you like healthy food?

Częściowo samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 5–6.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia

nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

Zna nazwy potraw / żywności.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Rozumie usłyszane informacje dotyczące bohaterów bajki.

Po wysłuchaniu nagrania poprawnie wskazuje informacje prawdziwe lub fałszywe (right / wrong).

Samodzielnie mówi o tych potrawach, które lubi, i o tych, których nie lubi: I like chicken. I don’t like milk.

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie je czyta. Potrafi odegrać scenki.

Samodzielnie układa zagadki dla kolegi: I’m long. I’m green. I can’ walk. – A snake.

Gra w grę. Poprawnie zadaje pytania: Do you like spaghetti and cheese? i odpowiada na nie: yes / no.

Samodzielnie odpowiada na pytania quizu Do you like healthy food?

Opisuje zawartość swojego pudełka ze śniadaniem: I’ve got a sandwich, a banana and milk.

Poprawnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 5–6.

MY FAMILY

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•        wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•        reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Where's your dad? Point. Put the cards in order.;

•        rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•        rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 8;

•        czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 10;

•        zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 5, ćw. 9;

•        recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 2;

•        nazywa członków rodziny oraz proste czynności;

•        bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•        przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 120-125;

•        potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•        uczeń potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 2;

•        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

•         

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość  poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

Zna większość nazw członków rodziny.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

W większości poprawnie wykonuje polecenie z kartami obrazkowymi: Put the cards in the order: 1. granny 2. baby etc.

Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących bohaterów bajki Król lew.

W trakcie słuchania nagrania częściowo poprawnie wskazuje rysunki.

W trakcie słuchania częściowo poprawnie określa czy zdania jest poprawne, czy nie (right / wrong).

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Gra w grę. W większości rozumie zadawane pytania. Sporadycznie odpowiada.

Przy pomocy nauczyciela odpowiada na pytania quizu: Do you like healthy food?

Częściowo poprawnie czyta opisy postaci.

Częściowo samodzielnie opisuje postaci.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

Zna nazwy członków rodziny.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Poprawnie wykonuje polecenie z kartami obrazkowymi: Put the cards in the order: 1. granny 2. baby 3. mum.

Rozumie usłyszane informacje dotyczące bohaterów bajki Król lew.

W trakcie słuchania nagrania poprawnie wskazuje rysunki.

W trakcie słuchania poprawnie określa, czy zdania jest poprawne, czy nie (right / wrong).

Samodzielnie opisuje zwierzę: She’s got small brown ears. She’s got…

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie je czyta. Potrafi odegrać scenki.

Gra w grę. Poprawnie zadaje pytania: Have you got a brother? i odpowiada.

Samodzielnie odpowiada na pytania quizu Do you like healthy food?

Poprawnie czyta opisy postaci.

Samodzielnie opisuje postaci.

WHAT’S HE WEARING?

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•        wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•        reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Ask me. What are you wearing? Read.;

•        rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. short, shirt;

•        rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. It's late. Quick, Joe.;

•        rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•        rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 9;

•        czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 11 i 12;

•        zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 5, ćw. 10;

•        recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 4;

•        nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je – ubrania;

•        bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•        przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 126-131 oraz 132-133;

•        potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•        uczeń potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 2;

•        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość  poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

Zna niektóre nazwy ubrań.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących bohaterów bajki Toy Story.

Po wysłuchaniu nagrania poprawia niektóre informacje.

Częściowo poprawnie czyta opis postaci.

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Gra w grę. Częściowo samodzielnie opisuje strój.

Częściowo poprawnie dopasowuje usłyszane i przeczytane informacje do zdjęć i rysunków (ubiór).

Częściowo samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 7–8.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

Zna nazwy ubrań.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Rozumie usłyszane informacje dotyczące bohaterów bajki Toy Story.

Po wysłuchaniu nagrania poprawia błędne informacje.

Poprawnie czyta opis postaci.

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie je czyta. Potrafi odegrać scenki.

Gra w grę. Poprawnie zadaje pytanie: What are you wearing? i prawidłowo opisuje strój.

Prawidłowo dopasowuje usłyszane i przeczytane informacje do zdjęć i rysunków (ubiór).

Opisuje swoje ulubione ubrania i swój strój.

Poprawnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 7–8.

OUR WORLD

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•        wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•        reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Which animals is it for? What is it?;

•        czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 1, ćw. 1;

•        zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 1 (ankieta klasowa);

•        nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je – zwierzęta, domy, miejsca w mieście;

•        potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•        uczeń potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 2;

•        współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość  poleceń stosowanych w klasie.

Zna niektóre nazwy zwierząt, produktów spożywczych i miejsc w mieście.

Odpowiada na pytania w klasowej ankiecie.

Częściowo poprawnie czyta teksty.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Zna nazwy zwierząt, produktów spożywczych i miejsc w mieście.

Zadaje pytania w klasowej ankiecie i odpowiada na nie.

Poprawnie czyta teksty.