Unit 1 A new start

Cele ogólne

Uczeń:

·    przedstawia się

·    podaje adres i pyta o adres

·    podaje numer telefonu i adres e-mail

·    wypełnia formularz danymi osobowymi

·    posługuje się pytaniami szczegółowymi, pytając o dane osobowe

·    opisuje miejsce zamieszkania

·    posługuje się zwrotami have got i haven’t got

·    mówi o umiejętnościach, posługując się can i can’t

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania podstawowe

Kategoria celów*

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów*

Zadania sprawdzające

Lesson A

Welcome to Oz

Powitanie

Przedstawianie się

Uczeń:

·    uzupełnia tekst dialogu odpowiednimi wyrazami z ramki

·    powtarza tekst za nagraniem

·    zaznacza w zdaniach właściwy wyraz zgodnie z tekstem nagrania

·    dopasowuje wyrazy do ich znaczeń

·    wpisuje tłumaczenia podanych wyrazów (WB)

·    rozwiązuje krzyżówkę (WB)

B

A

B

B

A

A

Uczeń:

·    rozmawia z kolegą lub koleżanką, pytając o znaczenie różnych wyrazów oraz odpowiada na podobne pytania

·    odpowiada na pytania, wpisując informacje o sobie (WB)

·    uzupełnia dialog odpowiednimi pytaniami (WB)

U

U

U

Test 1

zad. 1

Lesson B

All about Libby

Informacje osobiste

Pytania szczegółowe

Uczeń:

·    zaznacza pytania, na które odpowiedź może znaleźć w przeczytanym tekście

·    pisze odpowiedzi na pytania

·    uzupełnia notatki Willa (WB)

·    uzupełnia tabelkę, wykorzystując wyrazy
z ramki (WB)

·    zaznacza odpowiednie wyrażenia w pytaniach dialogu (WB)

B

U

B

A

B

Uczeń:

·    przeprowadza wywiad z kolegą lub koleżanką i odpowiada na pytania

·    pisze odpowiedzi na kilka wybranych pytań

·    pisze daty (WB)

U

U

A

Test 1

zad. 2 i 3

Unit 1 A New Start

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson C

A form

Adres

Formularz

Alfabet

Uczeń:

·    zaznacza odpowiednie wyrażenie zgodnie z nagraniem

·    uzupełnia formularz informacjami z dialogu

·    wpisuje litery alfabetu zgodnie z ich wymową

·    uzupełnia dialog, wpisując odpowiednie pytania (WB)

·    pisze odpowiedzi na pytania (WB)

·    zaznacza litery wymawiane inaczej niż pozostałe (WB)

U

B

A

U

U

A

Uczeń:

·    rozmawia z kolegą, udzielając informacji o sobie

·    zadaje pytania koledze i wypełnia formularz uzyskanymi informacjami

·    zapisuje adresy e-mail

U

U

U

Test 1

zad. 4, 5

Lesson D

At home

Can/can’t

Has got/hasn’t got

Dom/mieszkanie

Uczeń:

·    słucha nagrania i śpiewa piosenkę

·    słucha nagrania i znajduje odpowiednie miejsce zamieszkania

·    uzupełnia zdania dotyczące osób przedstawionych na obrazku

·    pisze zdania, wykorzystując wyrazy z diagramu (WB)

·    pisze zdania o sobie (WB)

·    znajduje wyrazy ukryte w „wężu” (WB)

A

A/U

B

U

U

A

Uczeń:

·    rozmawia na temat miejsca zamieszkania

·    przyporządkowuje osoby do ich miejsc zamieszkania zgodnie z tekstem

·    pisze zdania, wykorzystując podane wyrazy (WB)

·    znajduje na obrazku mieszkanie Ali na podstawie podanych informacji (WB)

U

B

U

B

Wypowiedź ustna: pytania
i odpowiedzi dotyczące miejsca zamieszkania

Lesson E

Just Joe

Komiks: Joe King

Uczeń:

·    czyta tekst historyjki
z podziałem na role

·    uzupełnia podpisy pod obrazkami (WB)

·    odpowiada na pytania dotyczące treści historyjki (WB)

·    uzupełnia pytania w dialogu i wypełnia formularz (WB)

A

A

B

B

Uczeń:

·    prowadzi dialog z kolegą lub koleżanką (WB)

·    znajduje na obrazkach przedmioty, których nazwy zaczynają się na literę ‘s’ (WB)

U

A

Wypowiedź ustna: odegranie historyjki
z podziałem
na role

Unit 2 Music, TV, films

Cele ogólne

Uczeń:

·    wyraża opinie na temat muzyków i zespołów muzycznych

·    rozmawia na temat oglądanych programów telewizyjnych

·    podaje godzinę rozpoczęcia programów

·    posługuje się przysłówkami częstotliwości w odniesieniu do oglądanych programów

·    pisze „scenariusz” filmowy

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson A

They’re my favourite band!

Muzycy i zespoły muzyczne

Opinie

Uczeń:

·    słucha nagrania i powtarza dialog

·    zaznacza zdania prawdziwe zgodnie
z nagraniem

·    zaznacza w zdaniach odpowiednie wyrażenia zgodnie z nagraniem

·    uzupełnia dialog wybranymi z ramki zaimkami (WB)

A

B

U

B

Uczeń:

·    przeprowadza ankietę, pytając o opinie na temat wybranych piosenkarzy i zespołów

·    przyporządkowuje piktogramy do zdań oraz uzupełnia podpisy wybranymi zdaniami (WB)

·    pisze zdania, wyrażając swoje opinie o muzykach i zespołach muzycznych (WB)

U

B

U

Test 2

zad. 1 i 2

Lesson B

I love them!

Gwiazdy muzyki

Zaimki: me, him, her itd.

Uczeń:

·    powtarza zdania za nagraniem

·    uzupełnia zdania wybranymi z ramki zaimkami

·    uzupełnia tekst odpowiednimi zaimkami

·    wpisuje nazwy zespołów i nazwiska gwiazd przy odpowiednich zdaniach (WB)

·    uzupełnia podpisy odpowiednimi zaimkami (WB)

A

B

B

B

B

Uczeń:

·    pisze zdania na temat przedstawionych na obrazkach gwiazd muzyki

·    opowiada o wybranych gwiazdach muzyki

·    uzupełnia treść listu brakującymi wyrazami (WB)

U

U

B

Wypowiedź ustna: wyrażanie opinii o wybranych gwiazdach muzyki;

Test 2

zad. 3

Lesson C

I watch TV every day

Przysłówki częstotliwości

Programy telewizyjne

Uczeń:

·    numeruje obrazki zgodnie z nagraniem

·    powtarza nazwy programów za nagraniem

·    zaznacza, jak często ogląda określone programy

·    zaznacza w tekście odpowiednie wyrazy zgodnie z treścią nagrania

·    „rozszyfrowuje” nazwy programów telewizyjnych (WB)

·    uzupełnia tabelkę, wykorzystując podane informacje (WB)

U

A

B

U

A

B

Uczeń:

·    pisze zdania na temat oglądanych przez siebie programów

·    rozmawia na temat oglądanych programów telewizyjnych

·    pisze wiadomość, stosując podany kod (WB)

·    pisze odpowiedzi na pytania kwestionariusza (WB)

U

U

U

U

Test 2
zad. 5

Unit 2 Music, TV, film

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson D

What’s on TV today?

Ulubione programy telewizyjne

Przyimki at i on

Uczeń:

·    odpowiada na pytania dotyczące zapowiadanych programów telewizyjnych

·    uzupełnia zdania dotyczące zapowiadanych programów

·    przyporządkowuje rodzajom programów określone strony internetowe (WB)

·    uzupełnia zdania przyimkami at i on (WB)

·    wpisuje podane wyrazy w odpowiednią kolumnę zgodnie z wymową (WB)

B

B

B

A

A

Uczeń:

·    rozmawia o tym,
kiedy są nadawane różne programy

·    pisze kilka zdań na temat wybranego programu (WB)

U

U

Test 2

Zad. 5

Wypowiedź pisemna na temat ulubionego programu telewizyjnego

Lesson E

A film plot

Scenariusz filmowy

Uczeń:

·    przyporządkowuje nazwy postaciom na obrazku

·    uzupełnia luki w tekście zgodnie z nagraniem

A

U

Uczeń:

·    uzupełnia notatki na temat wymyślonego programu (WB)

U

Test 2

zad. 4

Uczeń:

·    pisze „scenariusz” wymyślonego przez siebie filmu

Ocena na poziomie P i PP według zaproponowanych we Wstępie kryteriów

U

Wypowiedź pisemna

Lesson F

Just Joe

Komiks: Nature or football?

Uczeń:

·    czyta tekst historyjki
z podziałem na role

·    uzupełnia zdania imionami bohaterów historyjki (WB)

·    zaznacza odpowiednie wyrazy zgodnie z treścią historyjki (WB)

·    zakreśla ukryte w diagramie wyrazy (WB)

A

B

B

B

Uczeń:

·    uzupełnia tabelkę, wpisując pomysły rozwiązania problemu (WB)

·    rozmawia o problemach i sugeruje rozwiązanie (WB)

·    rozmawia na temat oglądania różnych programów przez członków swojej rodziny (WB)

B

U

U

Wypowiedź ustna: odegranie historyjki
z podziałem
na role

Unit 3 Jobs

Cele ogólne

Uczeń:

·    nazywa zawody

·    posługuje się czasami present simple i present continuous w odniesieniu do czynności wykonywanych przez przedstawicieli różnych zawodów

·    stosuje przymiotniki do opisania zawodów

·    wypowiada się na temat planów na przyszłość odnośnie wyboru zawodu

·    pisze ogłoszenie w sprawie pracy

Tematyka

oraz zakres

materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson A

My dad’s a doctor

Zawody

Przedimki nieokreślone

Uczeń:

·    czyta na głos tekst

·    dopasowuje fragmenty wypowiedzi, tworząc zdania zgodne z tekstem

·    przyporządkowuje obrazkom nazwy zawodów

·    rozwiązuje krzyżówkę (WB)

·    uzupełnia zdania przedimkami a i an (WB)

A

B

B

A

A

Uczeń:

·    słucha nagranych pytań i odpowiada na nie

·    wyraża mimiką zawody i odgaduje zawody pokazane przez kolegę lub koleżankę

·    czyta tekst i wybiera odpowiedni obrazek (WB)

·    wybiera zdania prawdziwe zgodnie z tekstem (WB)

U

U

B

B

Test 3

zad. 1

Lesson B

It’s a difficult job

Przymiotniki

Present simple i present continuous

Uczeń:

·    uzupełnia zdania odpowiednią formą czasownika zgodnie z tekstem

·    odpowiada na pytania dotyczące tekstu

·    zaznacza przymiotniki odnoszące się odpowiednio do pracy Stalli i Paula

·    przyporządkowuje zdania obrazkom (WB)

·    odpowiada na pytania dotyczące podanych zdań (WB)

·    zaznacza właściwą formę czasownika (WB)

A

B

B

B

B

A

Uczeń:

·    przyporządkowuje przymiotniki o przeciwnym znaczeniu

·    rozszyfrowuje zakodowane przymiotniki (WB)

·    uzupełnia zdania odpowiednimi przymiotnikami (WB)

B

B

B

Test 3

zad. 2

Lesson C

What do you want to be?

Przedimki określone i nieokreślone

Uczeń:

·    słucha nagrania i zakreśla właściwe wyrażenie w dialogu

·    czyta dialog na głos

·    uzupełnia zdania, pisząc o planach na przyszłość

·    słucha nagrania i wpisuje wyrazy w odpowiednią kolumnę zgodnie z wymową

·    pisze zdania na temat planów osób przedstawionych na obrazkach (WB)

U

A

U

U

U

Uczeń:

·    rozmawia na temat ich planów na przyszłość

·    uzupełnia zdania odpowiednim przedimkiem oraz zakreśla właściwe czasowniki

·    powtarza wierszyk za nagraniem

·    pisze zdania na temat planów na przyszłość (WB)

·    wybiera właściwe wyrazy w zdaniach i czyta zdania na głos (WB)

U

B

A/U

U

A/U

Test 3

zad. 3

Unit 3 Jobs

Tematyka

oraz zakres

materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson D

The perfect job

Opis wymarzonego zawodu

Uczeń:

·    zakreśla znaczenie nowych wyrazów z tekstu

·    odpowiada na pytania dotyczące tekstu

·    uzupełnia dialog, pisząc pytania (WB)

B

B

U

Uczeń:

·    pisze zdania na temat wymarzonego zawodu

·    rozmawia na temat wymarzonego zawodu

U

U

Test 3

zad. 4-5

Lesson E

An advert

Ogłoszenie w sprawie pracy

Uczeń:

·    wpisuje podane nazwy czynności w odpowiednią rubrykę

·    uzupełnia tekst piosenki odpowiednimi wyrazami

·    skreśla w ogłoszeniu nieodpowiednie wyrażenia

·    przyporządkowuje czasowniki rzeczownikom (WB)

B

B

B

B

Uczeń:

·    śpiewa piosenkę (WB)

·    wybiera odpowiednie ogłoszenie

U

B

Wypowiedź pisemna: ogłoszenie w sprawie pracy

Uczeń:

·    pisze ogłoszenie w sprawie pracy, uzasadniając dlaczego jest odpowiednim kandydatem

Ocena na poziomie P i PP według zaproponowanych we Wstępie kryteriów

U

Lesson F

Just Joe

Komiks: The fire alarm

Uczeń:

·    czyta tekst historyjki
z podziałem na role

·    układa zdania w kolejności zgodnie z treścią historyjki (WB)

·    dopasowuje zdania do obrazków (WB)

·    zaznacza zdania prawdziwe zgodnie z treścią historyjki (WB)

·    przyporządkowuje obrazkom kraje oraz fakty (WB)

·    pisze zdania dotyczące zawodów przedstawionych na obrazkach (WB)

A

B

B

B

B

U

Uczeń:

·    poprawia zdania fałszywe zgodnie z treścią historyjki (WB)

·    rozmawia na temat zwyczajów w różnych krajach (WB)

·    rozmawia na temat zawodów wykonywanych przez kobiety i mężczyzn (WB)

U

U

U

Wypowiedź ustna: odegranie historyjki
z podziałem

na role

Revision 1 Unit 1–Unit 3

Cele ogólne

Uczeń:

·    powtarza zdobyte dotychczas wiadomości

·    utrwala i doskonali umiejętności

Tematyka

oraz zakres

materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Revision 1 (SB)

Uczeń:

·    odpowiada na pytania
o sobie

·    wpisuje polskie tłumaczenia podanych wyrazów

·    odpowiada na pytania dotyczące dat urodzenia i wieku osób z obrazków

·    podpisuje obrazki przedstawiające zawody

·    uzupełnia zdania odpowiednią formą podanego czasownika

U

A

B

A

B

Uczeń:

·    literuje wyrazy

·    uzupełnia dialog dotyczący opinii o muzykach

·    tworzy pytania i pisze odpowiedzi, wykorzystując wyrazy z diagramu

U

B

B

Progress test 1

Self check 1 (WB)

Samodzielne sprawdzenie wiadomości

Uczeń:

·    wykonuje zadania sprawdzające znajomość słownictwa i gramatyki oraz dokonuje samooceny

A/B

Progress test 1

UWAGI

Our world 1

Cele ogólne

Uczeń:

·    opisuje pracę wykonywaną przez nastolatków

·    wypowiada się na temat swoich obowiązków domowych

·    pisze raport przedstawiający swój wymarzony zawód lub zawód wykonywany przez sławną osobę

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania

ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Culture

Jobs

Praca nastolatków

Uczeń:

·    czyta tekst i wybiera pracę, jaką chciałby wykonywać

·    przyporządkowuje zdania osobom zgodnie
z tekstem

B

B

Uczeń:

·    rozmawia na temat swoich obowiązków domowych

U

Praca projektowa

Projects

Uczeń:

·    pisze raport na temat swojego wymarzonego zawodu i dołącza ilustracje

lub

·    pisze raport na temat zawodu wykonywanego przez sławną osobę i dołącza ilustracje

Ocena na poziomie P i PP według zaproponowanych we Wstępie kryteriów

U

U

Praca projektowa

UWAGI

Unit 4 Adventure

Cele ogólne

Uczeń:

·    posługuje się przyimkami, opisując miejsca

·    prosi o pozwolenie, wyraża zgodę lub odmowę

·    posługuje się czasownikami can, can’t, must i mustn’t w odniesieniu do reguł gry i zasad zachowania się

·    stosuje too i enough w odniesieniu do przymiotników

·    podaje wskazówki, jak dotrzeć do określonego miejsca

·    pisze instrukcje gry

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson A

Sydney Harbour Bridge

Wspinanie się na most

Przyimki miejsca

Uczeń:

·    czyta dialog z podziałem na role

·    zaznacza zdania prawdziwe zgodnie z treścią dialogu

·    podpisuje obrazek wybranymi wyrazami z ramki

·    uzupełnia zdania podanymi przyimkami

·    zakreśla w zdaniach odpowiednie przyimki zgodnie z tekstem (WB)

·    podpisuje obrazki (WB)

A

B

B

B

B

A

Uczeń:

·    wyraża opinię na temat wspinania się na Sydney Tower Bridge

·    pisze zdanie dotyczące wizyty na Tower Bridge w Londynie (WB)

U

U

Test 4

zad. 1

Lesson B

Can you climb at night?

Reguły i zasady

Can/must

Too/enough

Uczeń:

·    dopasowuje fragmenty zdań, tworząc reguły wspinaczki na most

·    odpowiada na pytania dotyczące reguł

·    zaznacza zdania prawdziwe zgodnie z treścią plakatów (WB)

·    uzupełnia zdania dotyczące treści plakatów, wpisując can lub must (WB)

·    uzupełnia zdania podanymi wyrażeniami

B

U

B

B

B

Uczeń:

·    uzupełnia zdania wyrażające reguły

·    dopasowuje wyrażenia do obrazków i uzupełnia nimi zdania

·    odpowiada na pytania dotyczące możliwości korzystania przez siebie z atrakcji wesołego miasteczka

U

B

U

Test 4

zad. 2, 3

Lesson C

Dive into the lake!

Instrukcje

Wskazywanie drogi – przyimki

Uczeń:

·    powtarza przyimki za nagraniem

·    podpisuje obrazek podanymi wyrazami

·    uzupełnia zdania dotyczące obrazka

·    powtarza wyrażenia za nagraniem

·    przyporządkowuje obrazom tytuły (WB)

·    czyta instrukcje i znajduje właściwy obraz (WB)

A

B

U

A

B

B

Uczeń:

·    słucha nagrania i rysuje drogę na obrazku

·    pisze instrukcje dla kolegi lub koleżanki (WB)

·    słucha instrukcji kolegi lub koleżanki i znajduje właściwy obraz (WB)

U

U

U

Test 4

zad. 4

UWAGI

Unit 4 Adventure

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson D

The Adventure Centre

Centrum przygody – reklama ośrodka rekreacyjnego

Uczeń:

·    przyporządkowuje fotografiom wyrazy

·    pisze listę zajęć, które można wykonywać w ośrodku

·    wpisuje polskie odpowiedniki podanych wyrazów

·    znajduje ukryte w „wężu” wyrazy (WB)

B

B

A

A

Uczeń:

·    pisze listę rzeczy niezbędnych w obu proponowanych formach atrakcji sportowych

·    odpowiada na pytania dotyczące tekstu

B

U

Test 4

zad. 5

Lesson E

Rules of a game

Reguły gry

Uczeń:

·    znajduje błędy w tekście opisującym zasady gry przedstawionej na obrazku

·    odpowiada na pytania dotyczące tekstu

·    dopasowuje zasady gry do obrazków (WB)

B

B

B

Uczeń:

·    pisze zasady gry w „wisielca” (WB)

·    odgaduje wyrazy, grając w „wisielca” (WB)

U

U

Test 4

zad. 1-4

Uczeń:

·    pisze instrukcję gry, podając niezbędny sprzęt oraz zasady

Ocena na poziomie P i PP według zaproponowanych we Wstępie kryteriów

U

Wypowiedź pisemna

Lesson F

Just Joe

Komiks: Polly and Grace

Uczeń:

·    czyta tekst historyjki z podziałem na role

·    przyporządkowuje wypowiedzi postaciom z historyjki (WB)

·    wybiera właściwą odpowiedź (WB)

·    zakreśla odpowiednie wyrazy i wyrażenia zgodnie z treścią historyjki (WB)

·    układa wyrazy związane z zimą (WB)

A

A

B

B

B

Uczeń:

·    rozmawia na temat zachowania w określonych sytuacjach (WB)

·    wyraża swoją opinię na temat postaci z historyjki (WB)

U

U

Wypowiedź ustna: odegranie historyjki
z podziałem
na role

Unit 5 Health and illness

Cele ogólne

Uczeń:

·    nazywa różne dolegliwości i choroby

·    nazywa części ciała

·    wypowiada się na temat przyczyn chorób

·    rozmawia o samopoczuciu

·    posługuje się przymiotnikami, określając stan zdrowia i odczucia

·    pisze i opowiada dowcipy o lekarzach i pacjentach

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson A

Surfer’s Paradise

Surfing w Australii

Past simple

Uczeń:

·    układa zdania w kolejności zgodnie z tekstem

·    zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach

·    przyporządkowuje pytaniom odpowiedzi

·    uzupełnia tekst odpowiednią formą podanych czasowników (WB)

·    uzupełnia zdania, stosując czas past simple (WB)

B

B

B

B

A

Uczeń:

·    prowadzi dialog, zadając pytania dotyczące tekstu i odpowiadając na takie pytania

·    uzupełnia zdania dotyczące tekstu (WB)

·    rozwiązuje zagadkę (WB)

U

U

U

Test 5

zad. 1-3

Lesson B

Are you happy?

Samopoczucie

Uczeń:

·    numeruje wyrazy zgodnie z nagraniem

·    uzupełnia tabelę przymiotnikami o przeciwnym znaczeniu

·    słucha piosenki i uzupełnia tekst

·    pisze odpowiedzi na pytania dotyczące swojego samopoczucia

·    znajduje ukryte w diagramie przymiotniki i uzupełnia nimi zdania (WB)

·    łączy przymiotniki o przeciwnym znaczeniu (WB)

U

A

U

U

B

A

Uczeń:

·    śpiewa piosenkę

·    prowadzi dialog, pytając o samopoczucie i odpowiadając na takie pytania

·    uzupełnia dialog wybranymi pytaniami (WB)

U

U

U

Test 5

zad. 1-3

Lesson C

A week in the life of Benny Blue

Choroby i ich przyczyny

Części ciała

Uczeń:

·    przyporządkowuje obrazkom zdania

·    wpisuje czasowniki regularne i nieregularne w odpowiednią kolumnę

·    podpisuje obrazek nazwami części ciała (WB)

·    podpisuje obrazki nazwami dolegliwości (WB)

·    zakreśla odpowiednie wyrażenia w dialogu (WB)

·    zaznacza, jaki dźwięk wymawiany jest w podanych wyrazach z gh i ch (WB)

B

A

A

A

B

A

Uczeń:

·    uzupełnia wierszyk informacjami z poprzedniego ćwiczenia

·    słucha nagrania i powtarza wierszyk

·    uzupełnia zdania wyrażeniami z ramki, stosując czasowniki w formie przeszłej

B

A/U

B

Test 5

zad. 5

Unit 5 Health and illness

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson D

At the doctor’s

U lekarza

Uczeń:

·    podpisuje obrazek wyrazami z ramki

·    przyporządkowuje osobom z obrazka ich dolegliwości

·    słucha nagrania i zaznacza odpowiednie wyrazy w dialogu

·    wpisuje podane wyrazy w odpowiednią kolumnę zgodnie z wymową

·    pisze formę przeszłą podanych czasowników (WB)

B

B

U

A

A

Uczeń:

·    prowadzi dialogna temat dolegliwości osób z obrazka

·    prowadzi dialog u lekarza zgodnie ze wzorem

·    pisze zdania, wykorzystując podane wyrazy

U

U

U

Test 5

zad. 4

Lesson E

Doctor, doctor

Dowcipy o lekarzach i pacjentach

Uczeń:

·    przyporządkowuje wyrazy obrazkom

·    przyporządkowuje zdania postaciom z dowcipów

·    łączy części dowcipów i przyporządkowuje im obrazki (WB)

B

B

B

Uczeń:

·    powtarza dowcip za nagraniem

A

Wypowiedź pisemna i ustna

Uczeń:

·    pisze dowcip o lekarzu i pacjencie oraz opowiada go kolegom

Ocena na poziomie P i PP według zaproponowanych we Wstępie kryteriów

U

Lesson F

Just Joe

Komiks: Visiting Grace

Uczeń:

·    czyta tekst historyjki
z podziałem na role

·    dopasowuje wypowiedzi do postaci z historyjki (WB)

·    odpowiada na pytania dotyczące treści historyjki (WB)

·    rozmawia na temat problemów osób na obrazkach (WB)

A

B

B

U

Uczeń:

·    zaznacza właściwe wyrazy zgodnie z treścią historyjki (WB)

·    uzupełnia dialog (WB)

·    wyjaśnia, co mówi Polly (WB)

B

U

U

Wypowiedź ustna: odegranie historyjki
z podziałem
na role

Unit 6 Space

Cele ogólne

Uczeń:

·    nazywa obiekty i przedmioty związane z kosmosem

·    stosuje przysłówki sposobu

·    pyta o wiek, rozmiar, ilość, długość itp.

·    wypowiada się na temat przeszłości, stosując past simple

·    pisze opowiadanie sci-fi

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson A

UFO!

UFO

Przysłówki

Uczeń:

·    powtarza dialog, słuchając nagrania i czyta dialog z podziałem na role

·    przyporządkowuje pytaniom odpowiedzi

·    zakreśla odpowiedni przysłówek zgodnie z treścią dialogu

·    uzupełnia zdania wybranym przysłówkiem

·    uzupełnia tabelkę odpowiednim przymiotnikiem lub przysłówkiem (WB)

A

B

B

B

B

Uczeń:

·    odgrywa czynności i odgaduje, jakie czynności i w jaki sposób wykonuje kolega lub koleżanka

·    pisze historyjkę, używając podanych wyrazów (WB)

U

U

Test 6

zad. 2

Lesson B

Astronaut Shannon

Past simple

Ago

Uczeń:

·    wpisuje odpowiednie wyrażenia

·    zaznacza zdania prawdziwe zgodnie z tekstem

·    odpowiada na pytania dotyczące swojej przeszłości

·    uzupełnia zdania określeniami czasu (WB)

·    zakreśla w zdaniach odpowiednie wyrazy zgodnie z tekstem (WB)

·    znajduje ukryte „wężu” wyrazy (WB)

A

B

U

U

A

A

Uczeń:

·    rozmawia z kolegą lub koleżanką, tworząc pytania i odpowiada na pytania rozmówcy

·    uzupełnia stronę internetową Shannon

·    uzupełnia dialog dotyczący tekstu (WB)

U

U

U

Test 6

zad. 1

Unit Space

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson C

A trip to the Space Centre

How many…/ how long…/ how high…?, etc.

Uczeń:

·    słucha nagrania i uzupełnia tekst liczbami

·    pisze listę wyrazów, które brzmią podobnie w języku polskim i angielskim

·    uzupełnia pytania wybranymi wyrazami

·    słucha piosenki i poprawia błędy w tekście

·    zaznacza w zdaniach odpowiednie słowo zgodnie z tekstem (WB)

·    podkreśla w tekście wyrazy podobne do polskich (WB)

·    dopasowuje fragmenty pytań i pisze odpowiedzi (WB)

U

A

B

U

B

A

B

Uczeń:

·    rozmawia z kolegą lub koleżanką, zadając pytania dotyczące tekstu i odpowiadając na pytania rozmówcy

·    śpiewa piosenkę

·    podpisuje obrazki, wpisując wyrazy w krzyżówkę (WB)

U

U

A

Test 6

zad. 3

Lesson D

The Solar System

Przedimek the

Uczeń:

·    przyporządkowuje pytaniom odpowiedzi

·    czyta tekst i zakreśla the

·    wpisuje podane wyrazy w odpowiednią kolumnę zgodnie z wymową u

·    powtarza wyrazy za nagraniem

·    wpisuje znane sobie informacje o Koperniku (WB)

·    wybiera poprawną odpowiedź zgodnie z tekstem (WB)

B

A

A

A

U

B

Uczeń:

·    słucha pytań
i zaznacza poprawną odpowiedź

·    poprawia błędy w zdaniach (WB)

·    zakreśla wyrazy nie pasujące do pozostałych ze względu na wymowę (WB)

U

B

A

Test 6

zad. 1-5

Lesson E

Sci-fi drama

Opowiadanie sci-fi

Uczeń:

·    słucha nagrania i przyporządkowuje przysłówki

·    układa obrazki w kolejności zgodnie z tekstem

B

B

Uczeń:

·    odgrywa opowiadanie

U

Test 6

zad. 1-5

Uczeń:

·    pisze opowiadanie science-fiction i odgrywa je

Ocena na poziomie P i PP według zaproponowanych we Wstępie kryteriów

U

Wypowiedź pisemna i ustna

Lesson F

Just Joe

Komiks: Teen Friends Quiz

Uczeń:

·    czyta tekst historyjki
z podziałem na role

·    układa obrazki w kolejności zgodnie z treścią historyjki (WB)

·    uzupełnia pytania wybranymi wyrażeniami i dopasowuje do nich odpowiedzi (WB)

·    uzupełnia zdania dotyczące historyjki (WB)

A

B

B

B

Uczeń:

·    pisze pytania dotyczące historyjki (WB)

·    zadaje pytania dotyczące tekstu i odpowiada na takie pytania (WB)

·    wypowiada się na temat sposobów zarabiania pieniędzy (WB)

U

U

U

Wypowiedź ustna: odegranie historyjki

z podziałem
na role

Revision 2 Unit 4–Unit 6

Cele ogólne

Uczeń:

·    powtarza zdobyte dotychczas wiadomości

·    utrwala i doskonali umiejętności

Tematyka

oraz zakres materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Revision 2 (SB)

Uczeń:

·    pisze odpowiedzi na pytania

·    pisze odpowiednie określenia czasu

·    uzupełnia dialog wyrazami z ramki

·    odgrywa czynności i odgaduje czynności odgrywane przez innych uczniów

·    układa wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc pytania

·    czyta dialog z podziałem na role

·    uzupełnia wierszyki formą przeszłą podanych czasowników

U

U

B

U

B

A

A

Uczeń:

·    pisze zdania dotyczące obrazków

·    rozwiązuje krzyżówkę

·    tworzy z podanych wyrazów jak największą liczbę zdań w określonym czasie

U

A

U

Progress test 2

Self check 2 (WB)

Samodzielne sprawdzenie wiadomości

Uczeń:

·    wykonuje zadania sprawdzające znajomość słownictwa i gramatyki oraz dokonuje samooceny

A/B

Progress test 2

UWAGI

Our world 2

Cele ogólne

Uczeń:

·    podaje informacje o powstaniu skautingu oraz pierwszych schroniskach młodzieżowych

·    wypowiada się na temat aktywnych form spędzania wakacji przez młodych ludzi

·    wykonuje plakat przedstawiający swoje wymarzone wakacje lub opracowuje kronikę pobytu na bezludnej wyspie

Tematyka

oraz zakres

materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Culture

Young adventurers

Tekst o młodych poszukiwaczach przygód

Uczeń:

·    odpowiada na pytania dotyczące tekstu

·    pisze odpowiedzi na pytania w imieniu wybranej postaci

B

U

Uczeń:

·    rozmawia na temat przygód postaci z tekstu

·    wypowiada się na temat młodych poszukiwaczy przygód w Polsce

U

U

Praca projektowa

Projects

Uczeń:

·    wykonuje plakat przedstawiający swoje wymarzone wakacje (rysunki lub zdjęcia oraz opis)

lub

·    pisze kronikę pobytu na bezludnej wyspie, dołącza ilustracje i mapę

Ocena na poziomie P i PP według zaproponowanych we Wstępie kryteriów

U

U

Praca projektowa

Unit 7 Transport and travel

Cele ogólne

Uczeń:

·    nazywa środki transportu

·    podaje czas w systemie 24-godzinnym

·    stosuje czas present continuous w odniesieniu do planowanych czynności

·    wykorzystuje rozkład jazdy do planowania podróży

·    kupuje bilet kolejowy

·    rozmawia o sposobach podróżowania

·    pisze plan podróży dookoła świata

Tematyka

oraz zakres

materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson A

The Ghan train

Present continuous dla wyrażenia planowanych czynności

Uczeń:

·    powtarza dialog za nagraniem

·    zaznacza na mapie trasę podróży

·    przyporządkowuje pytaniom odpowiedzi

·    uzupełnia dialog wybranymi z ramki pytaniami (WB)

·    uzupełnia zdania, tworząc regułę gramatyczną (WB)

·    tworzy pytania i odpowiedzi, wykorzystując wyrazy z diagramu (WB)

A

B

B

B

A

B

Uczeń:

·    pisze zdania i odgaduje, czy zdania napisane przez kolegę lub koleżankę są prawdziwe zgodnie z treścią dialogu

·    tworzy pytania i zadaje je koledze lub koleżance oraz odpowiada na takie pytania

·    pisze pytania oraz odpowiedzi, wykorzystując podane wyrażenia (WB)

U

U

U

Test 7

zad. 2, 3

Lesson B

We’re hiring bikes

Środki transportu

Uczeń:

·    przyporządkowuje obrazkom nazwy środków transportu

·    słucha nagrania i uzupełnia wierszyk

·    uzupełnia tabelkę odpowiednimi nazwami środków transportu

·    zaznacza środki transportu wymienione w liście

·    zakreśla odpowiedni przyimek w zdaniach (WB)

·    uzupełnia zdania imionami osób zgodnie z diagramem (WB)

B

U

A

B

A

B

Uczeń:

·    rozmawia z innymi uczniami i znajduje osoby, które będą w określonym czasie podróżować określonymi środkami transportu

·    rozszyfrowuje nazwy środków transportu i przyporządkowuje im obrazki (WB)

·    pisze pocztówkę do przyjaciela, wykorzystując listę atrakcji wakacyjnych (WB)

U

B

U

Test 7

zad. 1

Unit 7 Transport and travel

Tematyka

oraz zakres

materiału

Wymagania

podstawowe

Kategoria celów

Wymagania ponadpodstawowe

Kategoria celów

Zadania sprawdzające

Lesson C

I’d like a single ticket

Rozkład jazdy pociągów

Kupowanie biletu

Uczeń: