67/4/2009

HELLO!

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•                      wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•                      reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Ask (me). Look at (me). Point at the (book).;

•                      rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. liczby 1-20 oraz słowa chicken i chips;

•                      rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. I'm (Dorota). I'm (nine).;

•                      rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video),

•                      czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 3 w rozdziale Hello!;

•                      zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów,

•                      nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je – zabawki, żywność;

•                      współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość poleceń stosowanych w klasie.

W większości poprawnie mówi alfabet.

Rozumie pytanie o wiek. Odpowiada na nie.

Częściowo poprawnie posługuje się liczebnikami w zakresie 1–20.

Zna nazwy potraw.

Formułuje krótkie zdania z czasownikiem has got: Joe’s got chicken.

Odpowiada na niektóre pytania z czasownikiem has got po wysłuchaniu nagrania.

Gra w grę I’ve got…

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie mówi alfabet. Rozpoznaje pojedyncze literki. Literuje imiona.

Pyta o wiek: How old are you? Odpowiada na to pytanie.

Poprawnie posługuje się liczbami w zakresie 1–20

Pyta o szczęśliwą liczbę: What’s your lucky number?

Wymienia potrawy, które lubi i których nie lubi: I like/don’t like chicken.

Rozumie pytania z czasownikiem has got. Po wysłuchaniu nagrania, odpowiada na nie.

Gra w grę I’ve got…

TWO WORLDS

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•                       wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•                       reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Touch your (arm). Listen and point.;

•                       rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. Look, Gran. He's a boy. I've got a new friend.;

•                       rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•                       rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 8;

•                       czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 10;

•                       zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 5, ćw. 9;

•                       recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 2;

•                       nazywa części ciała;

•                       bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•                       przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 78-83;

•                       potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•                       potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 3;

•                       współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

W większości poprawnie w trakcie słuchania wskazuje postaci na obrazku.

Z pomocą nauczyciela śpiewa piosenkę.

Gra w grę – częściowo poprawnie opisuje postaci.

Po wysłuchaniu nagrania częściowo poprawnie czyta zdania i dopasowuje je do obrazków.

Częściowo poprawnie odpowiada na pytania o wielkość przedmiotów.

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Gra w grę w zgadywanie postaci, ale ma problem z formułowaniem pytań

Fun Facts – Native Americans. Częściowo poprawnie czyta tekst. Częściowo rozumie usłyszany tekst.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania poprawnie wskazuje postaci na obrazku.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Gra w grę – poprawnie opisuje postaci.

W parach zadaje pytania o wielkość przedmiotów: Are the houses in his world small? Odpowiada na pytania: No, they’re big.

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je oraz odgrywa scenki.

Gra w grę w zgadywanie postaci – zadaje pytania i zgaduje.

Fun Facts – Native Americans. Rozumie usłyszany tekst. Poprawnie go czyta.

I AM DANCING

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•                       wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•                       reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Play the game. Listen and read;

•                       rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. talk i walk;

•                       rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. Do you want a cup of tea? Be careful.

•                       rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•                       rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 8;

•                       czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 10;

•                       zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 5, ćw. 9;

•                       recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 2;

•                       nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je – przedmioty używane w domu, nazywa proste czynności;

•                       bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•                       przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 84-89 oraz 90-91;

•                       potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•                       potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 3;

•                       współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

W większości poprawnie w trakcie słuchania wskazuje przedmioty i meble.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Gra w grę.

Po wysłuchaniu nagrania częściowo poprawnie wskazuje osoby i przedmioty wykonujące podane czynności (I’m dancing!).

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Fun Facts – It’s moving! Dopasowuje podpisy do obrazków.

Częściowo samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 1–2.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania poprawnie wskazuje przedmioty i meble.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Gra w grę.

Po wysłuchaniu nagrania poprawnie wskazuje osoby i przedmioty wykonujące podane czynności (I’m dancing!).

Zadaje pytania w czasie Present Continuous i odpowiada na nie: Is the wardrobe singing? No, it’s dancing.

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie czyta je. Potrafi odegrać scenki.

Fun Facts – It’s moving! Opisuje swoją ulubioną kreskówkę.

Samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 1–2.

IT’S SNOWING

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•                       wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•                       reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Come and draw a (fridge). Ask and answer.;

•                       rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. Wake up! It's hot and sunny. Help!;

•                       rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•                       rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 8;

•                       czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 11;

•                       zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 4, ćw. 6;

•                       recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 2;

•                       opisuje pogodę;

•                       bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•                       przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 92-97;

•                       potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•                      potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 3;

•                      współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

W większości poprawnie w trakcie słuchania wskazuje obrazki opisujące pogodę.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Gra w grę dotyczącą pogody.

Rozumie część usłyszanych informacji z historyjki. Dopasowuje niektóre zdania do obrazków.

Częściowo poprawnie odpowiada na pytanie o pogodę It’s sunny.

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Wykonuje plakat przedstawiający prognozę pogody.

Fun Facts – Amazing weather W większości poprawnie dopasowuje opisy tornado do obrazków.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania poprawnie wskazuje obrazki opisujące pogodę.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Gra w grę dotyczącą pogody.

Rozumie usłyszane informacje informacji z historyjki. Dopasowuje zdania do obrazków.

Zadaje pytania o pogodę: What’s the weather like? Opisuje pogodę, wykorzystując różnorodne konstrukcje.

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie czyta je. Potrafi odegrać scenki.

Wykonuje plakat przedstawiający prognozę pogody.

Fun Facts – Amazing weather Poprawnie dopasowuje opisy tornado do obrazków. Opisuje pogodę w Polsce.

I AM SCARED

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•                       wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•                       reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Listen and read. Then act. Ask and answer.;

•                       rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. Wait. It's dark. I'm scared.;

•                       rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•                       rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 8;

•                       czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 10;

•                       zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 5, ćw. 9;

•                       recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 2;

•                       nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je – zwierzęta; nazywa uczucia;

•                       bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•                       przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 98-103 oraz 104-105;

•                       potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•                       potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 3;

•                       współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

W większości poprawnie w trakcie słuchania wskazuje przymiotniki.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Gra w grę: pokazuje uczucia i emocje.

Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących bohaterów historyjki Aladyn.

Częściowo poprawnie odpowiada na pytania z przymiotnikami dotyczące bohaterów historyjki: Is the bird hungry?

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Fun Facts – How do you feel? Krótko opisuje opisane zagrożone gatunki zwierząt.

Częściowo samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 3–4.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania poprawnie wskazuje przymiotniki.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Gra w grę – pokazywanie stanów i uczuć.

Rozumie usłyszane informacje dotyczące bohaterów historyjki Aladyn.

Poprawnie odpowiada na pytania z przymiotnikami, dotyczącymi bohaterów

Zadaje pytania o stan i uczucia bohaterów: Who’s scared? i odpowiada: The monkey.

Fun Facts – How do you feel? Dokładnie opisuje opisane zagrożone gatunki zwierząt. Opisuje zagrożone gatunki zwierząt w Polsce.

Samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 3–4.

LIONS EAT MEAT

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•                       wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•                       reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Jump! Look and match.;

•                       rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. goat i coat;

•                       rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. Not today.;

•                       rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•                       rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 8;

•                       czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 10 i 11;

•                       zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 5, ćw. 9;

•                       recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 2;

•                       nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je – zwierzęta i ich pokarmy;

•                       bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•                       przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 106-111;

•                       potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•                       potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 3;

•                       współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

W większości poprawnie w trakcie słuchania wskazuje zwierzęta.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Gra w zgadywankę – przy pomocy nauczyciela zadaje pytania o zwierzęta.

Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących bohaterów historyjki Król Lew.

Po wysłuchaniu nagrania częściowo poprawnie uzupełnia zdania dotyczące pożywienia zwierząt.

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Fun Facts – Food chains. Układa obrazki w odpowiedniej kolejności.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania poprawnie wskazuje zwierzęta.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Gra w zgadywankę – samodzielnie zadaje pytania o zwierzęta.

Rozumie usłyszane informacje dotyczące bohaterów historyjki Król Lew.

Po wysłuchaniu nagrania poprawnie uzupełnia zdania dotyczące pożywienia zwierząt

Zadaje pytania, czym żywią się zwierzęta: What do lions eat? Odpowiada na nie: Lions eat meat.

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie czyta je. Potrafi odegrać scenki.

Fun Facts – Food chains. Opisuje swoje jedzenie.

BUGS!

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•                       wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•                       reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Look and listen. Then read.;

•                       rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. fly i flea;

•                       rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. Let's see. Look.;

•                       rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów,

•                       rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video),

•                       czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 10 i 11;

•                       zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. 

•                       recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 1, ćw. 2;

•                       nazywa owady;

•                       bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•                       przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 112-117 oraz 118-119;

•                       potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•                       potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 3;

•                       współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania wskazuje niektóre owady.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Gra w grę – rozumie większość kierowanych do niego pytań o zwierzęta, np.: Have you got a beetle?

Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących bohaterów historyjki.

Po wysłuchaniu nagrania częściowo poprawnie określa położenie z zastosowaniem przyimków miejsca.

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Gra w statki.

Fun Facts – Interesting insects. Dopasowuje opisy do obrazków z owadami

Częściowo samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 5–6.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania wskazuje owady.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Gra w grę – samodzielnie zadaje pytania: Have you got a beetle?

Rozumie usłyszane informacje dotyczące bohaterów historyjki.

Po wysłuchaniu nagrania poprawnie określa położenie z zastosowaniem przyimków miejsca.

Zadaje pytania o miejsce/położenie osób/ przedmiotów: Where’s the princess? Odpowiada na nie: Next to her mum.

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie czyta je. Potrafi odegrać scenki.

Gra w statki.

Fun Facts – Interesting insects. Opisuje owady, których się boi, które żyją w domu, które lubi.

Poprawnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 5–6.

MY DAY

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•                       wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•                       reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Ask me. What time do you (get up)?

•                       rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, np. late i eight;

•                       rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. Get up! It's late. What time is it?;

•                       rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•                       rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 8;

•                       czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 10;

•                       zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 4, ćw. 7;

•                       recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 2;

•                       nazywa proste codzienne czynności;

•                       bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•                       przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 120-125;

•                       potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•                       potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 3;

•                       współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania piosenki w większości poprawnie wskazuje czynności codzienne.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Gra w grę – częściowo poprawnie nazywa czynności.

Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących bohaterów historyjki.

W trakcie słuchania nagrania częściowo poprawnie wskazuje rysunki.

Dopasowuje godziny do zegarów.

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Gra w grę. Częściowo poprawnie układa zegary z usłyszaną godziną.

Fun Facts – Time. Z niewielką pomocą nauczyciela opisuje dzień Bena.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania piosenki poprawnie wskazuje czynności codzienne.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Gra w grę – prawidłowo nazywa czynności.

Rozumie usłyszane informacje dotyczące bohaterów historyjki.

W trakcie słuchania nagrania poprawnie wskazuje rysunki.

Pyta o godzinę. Prawidłowo podaje godziny.

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie czyta je. Potrafi odegrać scenki.

Gra w grę. Podaje godziny i poprawnie układa zegary z usłyszaną godziną.

Fun Facts – Time. Samodzielnie opisuje dzień Bena. Opisuje swój dzień.

I LIKE SURFING

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•                       wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•                       reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Open your books. Talk about your favourite sport.;

•                       rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, np. Let's swim! This is fun! I'm sorry!;

•                       rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów, np. lekcja 1, ćw. 1;

•                       rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), np. lekcja 5, ćw. 8;

•                       czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 6, ćw. 10;

•                       zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 5, ćw. 9;

•                       recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, np. lekcja 2, ćw. 2;

•                       nazywa sporty;

•                       bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych, np. lekcja 1;

•                       przepisuje wyrazy i zdania, np. zadania na stronach 126-131 oraz 132-133;

•                       potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•                       potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 3;

•                       współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość poleceń stosowanych w klasie.

Częściowo poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania piosenki wskazuje większość dyscyplin sportowych.

Przy pomocy nauczyciela śpiewa piosenkę.

Gra w grę – zgaduje większość brakujących dyscyplin sportowych.

Rozumie większość usłyszanych informacji dotyczących bohaterów historyjki.

Po wysłuchaniu nagrania częściowo poprawnie odpowiada na pytania: Does she like drawing?, mówiąc: Yes./No.

Rozumie usłyszane dialogi. Czyta je przy niewielkiej pomocy nauczyciela.

Odpowiada na pytania o dyscypliny sportu, które lubi lub nie.

Fun Facts – Dangerous sports. Częściowo poprawnie dopasowuje opisy sportów ekstremalnych do ich nazw.

Częściowo samodzielnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 7–8.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Poprawnie czyta historyjkę.

W trakcie słuchania piosenki wskazuje dyscypliny sportu.

Samodzielnie śpiewa piosenkę.

Gra w grę – zgaduje brakujące dyscypliny sportowe.

Rozumie usłyszane informacje dotyczące bohaterów bajki.

Po wysłuchaniu nagrania poprawnie odpowiada na pytania. Samodzielnie pyta: Does she like drawing?

Rozumie usłyszane dialogi. Samodzielnie czyta je. Potrafi odegrać scenki.

Zadaje pytania o ulubione dyscypliny sportowe: Do you like swimming? Do you like riding?

Fun Facts – Dangerous sports. Poprawnie dopasowuje opisy sportów ekstremalnych do ich nazw. Opisuje swój ulubiony sport.

Poprawnie wykonuje zadania powtórkowe z rozdziałów 7–8.

OUR WORLD

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE ZGODNE Z NPP 2009  (osiągnięcia ucznia po klasie III)

Język obcy nowożytny. Uczeń kończący klasę III:

•                       wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka;

•                       reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, np. Open your books. Ask and answer.;

•                       czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, np. lekcja 1, ćw. 1;

•                       zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, np. lekcja 1, ćw. 3;

•                       nazywa sporty;

•                       potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, np. Słownik obrazkowy English Adventure;

•                       potrafi korzystać ze środków multimedialnych, np. CD-ROM English Adventure 3;

•                       współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

POZIOM PODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozpoznaje i poprawnie reaguje na większość poleceń stosowanych w klasie.

Zna część wprowadzonego słownictwa.

Częściowo poprawnie czyta teksty.

Pyta, jaka jest pogoda.

Nazywa miejsca w Londynie.

Częściowo poprawnie mówi, jakie sporty uprawia w szkole a jakie z rodziną.

POZIOM PONADPODSTAWOWY - UCZEŃ:

Rozumie i prawidłowo reaguje na wszystkie polecenia nauczyciela.

Zna wprowadzone słownictwo.

Poprawnie czyta teksty.

Pyta, jaka jest pogoda i odpowiada na te pytanie.

Nazywa i krótko opisuje miejsca w Londynie.

Poprawnie mówi, jakie sporty uprawia w szkole a jakie z rodziną.